Dansk Skoleskak

Dansk Skoleskaks logo

Dansk Skoleskak er en frivillig social børne- og ungdomsorganisation, grundlagt i 1960. Dansk Skoleskak bygger på en idé om, at skoleskak styrker børn og unges intellektuelle- og sociale udvikling.
Dansk Skoleskak organiserer aktiviteter på over 150 skoler i Danmark, fordelt på 59 kommuner samt i Grønland. Organisationen samarbejder med skoleskakorganisationer på Færøerne, Island, i Sverige, Norge, Finland, Etiopien, USA, Syrien og Tyrkiet. Dansk Skoleskak er medlem af paraplyorganisationen Dansk Ungdoms Fællesråd (DUF), der hører under Undervisningsministeriet. Desuden er Dansk Skoleskak godkendt som "Frivillig social børne- og ungdomsorganisation" af Center for frivilligt socialt arbejde.

Historie

Dansk Skoleskak stiftes i 1960 med lærer Børge Borgå, Aabenraa, som en af initiativtagerne. I skoleåret 1960/61 var der 22 skoleskakklubber på landsplan. Dette tal var i 1965 steget til 112 skoleskakklubber, fordelt på 10 landsdele. Medlemsbladet ’Det Skæve Tårn’ stiftes i 1966, der i 1969 skifter navn til det nuværende ’Skoleskak'. I november 1974 spilles det første individuelle Danmarksmesterskab i skoleskak. Lærer John Dahlberg får i samme år i Nørre Aaby på Fyn skoleskak på skemaet, som en del af skolernes undervisningstilbud.
I 1980’erne topper tilslutningen til skoleskak med 20.000 medlemmer på landsplan samt afviklingen af det første DM i pigeskak. I 1990’erne falder tilslutningen markant. I sidste halvdel af det nye årtusind lykkes det dog skoleskakken igen at komme på skemaet. I 2007 bliver Dansk Skoleskak optaget af Dansk Ungdoms Fællesråd (DUF) som samfundsengagerende B&U organisation. Dette medfører ansættelsen af de første medarbejdere samt etableringen af et landskontor og en afdeling i Aarhus.
Dansk Skoleskak står ligeledes bag skoleskaklærer-uddannelsen, hvor lærere og pædagoger efteruddannes til at kunne undervise i skoleskak i skolen. Uddannelsen afvikles på landets lærer- og pædagogseminarier.
Dansk Skoleskak laver projekter sammen med Integrations-, Social-, Undervisnings- samt Indenrigs- og Sundhedsministeriet, hvis mål er at styrke skoleelevers læring og koncentration, hjælpe flere unge ind i foreningslivet, styrke den nydanske forældrerolle og få flere unge til at tage en ungdomsuddannelse.

Skoleskak som pædagogisk værktøj

Skoleskak har i 2000'erne oplevet en voldsom vækst.^{[Kilde mangler]} Skoleskak er flere steder flyttet ind i selve undervisningen bl.a. som supplement til matematik, idræt, dansk og engelsk. Dette har øget behovet for efteruddannelse til de lærere og pædagoger, der får ansvaret for skoleskak. Dansk Skoleskak udvikler derfor i 2009 skoleskaklærer-uddannelsen, der tilbyder uddannelse i det pædagogiske arbejde med skoleskak, formidling af regler samt integrering af undervisningsmetoder. Derudover arbejdes der på uddannelsen praktisk med skakmaterialer, sociale spilleregler og hvordan skoleskak kan integreres i den øvrige undervisning. Uddannelsen er tilrettelagt så både nye, og mere erfarne, lærere og pædagoger får konkrete værktøjer til det praktiske pædagogiske arbejde med skoleskak som metode.^{[Kilde mangler]}

Skoleskak som forebyggende specialundervising

I 2011 sætter Dansk Skoleskak fokus på potentialerne i "Skoleskak som forebyggende specialundervisning", der ligeledes er navnet på en rapport, der sammenfatter dansk og udenlandsk viden om området. Professor ved Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet (DPU), Niels Egelund, skriver rapportens forord. Rapporten bidrager til debatten om folkeskolens tilbud specialundervisning, herunder begrebet forebyggende specialundervisning, der bl.a. blev lanceret i en kronik i Information 13. marts 2010.

Projekter

Bring Minoriteterne I Spil

Projektet "Bring Minoriteterne i Spil" (BMIS) er et projekt Dansk Skoleskak laver med støtte fra Socialministeriet. I BMIS vil omkring 4.500 børn og unge fra København N, København NV og Aarhus V, deltage i et 8 ugers undervisningsforløb med skoleskak, i løbet af projektets 3 år. Udvalgte skoler i København og Aarhus får mulighed for, at kunne deltage i læringsprojektet med skoleskak som metode. BMIS er inspireret af et projekt i New York, hvor man siden 1986 har anvendt skoleskak i de mest socialt udsatte områder, og som Bill Clinton har fremhævet i sin bog "Giving" fra 2007.
I perioder af 8 uger, vil 6 klasser fra hver deltagende skole modtage undervisning i skoleskak, samt blive tilbudt skoleskakklub-aktiviteter efter skoletid. Aktiviteterne efter skoletid varetages af Dansk Skoleskaks undervisere, sammen med personale fra skolen, frivillige forældre, ældre elever samt frivillige fra Dansk Skoleskaks organisation. Dansk Skoleskaks undervisere varetager undervisningsforløbene på skolen samt deltager i-, koordinerer- og coacher omkring skoleskakklubbernes aktiviteter efter skoletid – også efter endt projektforløb.
Alle børn og unge i projektet får overrakt et skakspil i gave, som familier med få midler ellers ikke investerer i.

Stepping-stone

"Stepping Stone" er et 2-årigt integrationsprojekt på tre københavnske folkeskoler: Amager Fælled Skole, Klostervængets Heldagsskole og Peder Lykke Skolen. Målet er at udvikle en model for skoleskak på udfordrede folkeskoler, med høj andel af tosprogede elever. Projektet er støttet af Integrationsministeriet, og handler om at introducere foreningslivet, som det er repræsenteret i Dansk Skoleskak, til nydanske unge i områder af Københavns Kommune. Projektets mål er at involvere nydanske unge, og deres forældre, som medlemmer og ledere i skoleskakkens foreningsdemokrati. Dette opnås gennem et samarbejde mellem skolerne og Dansk Skoleskak. Skolerne får tilbud om undervisningsforløb i skoleskakklubberne, samt råd og vejledning i forhold til undervisning i skoleklasserne. Der vil ydermere være skoleskakaktiviteter og events på, og udenfor skolen, der skal være med til at integrere skoleskakklubberne ved, at bygge bro på tværs af alder, køn, religion og etnicitet.

Nydansk forældrenetværk - First Move

"First Move" er et 2-årigt integrationsprojekt, hvor Dansk Skoleskak, sammen med Integrationsministeriet, skal udvikle en model for øget inkludering af nydanske børn og forældre i skoleskakkens foreningsdemokrati. Med udgangspunkt i skakspillet skaber First Move rammerne for, at de nydanske forældre kan blive inddraget i deres børns interesse for skoleskak. Dette sker gennem oprettelsen af et nydansk forældrenetværk, årlige familieskaklejre og en generel introduktion til den danske foreningskultur.

Landdistriktsprojekt

Landdistriktsprojekt på Mors har til formål at udvikle, og teste, hvordan skoleskaks indvirkning på landskoler, således at:

• Der skabes attraktive fritidstilbud for børn og unge som en medvirkende faktor til, at ressourcestærke familier vælger at bosætte sig på landet frem for i byen.
• Interessen for læring blandt børn og unge på landet styrkes, da ungdommen der fortsat er blandt de, som er længst fra ambitionen om, at 95 % af en ungdomsårgang vælger en ungdomsuddannelse.

Øvrige projekter

Dansk Skoleskak står desuden bag følgende større projekter: "Skolernes Skakdag", "Skoleskak på Ø-skoler" og "Skoleskak - move the ghetto!".

Referencer

http://www.skoleskak.dk/images/filer/love_reglementer/Vedtaegter_for_Dansk_Skole_Skak.pdf
http://www.skoleskak.dk/om-os/hvem-er-vi-hvad-gor-vi/vision-og-mission/

Eksterne kilder/henvisninger

• Wikimedia Commons har flere filer relateret til Dansk Skoleskak