Spring til indhold

Paulo Freire

Fra Wikipedia, den frie encyklopædi
Paulo Freire
Personlig information
Født19. september 1921 Rediger på Wikidata
Recife, Pernambuco, Brasilien Rediger på Wikidata
Død2. maj 1997 (75 år) Rediger på Wikidata
São Paulo, São Paulo, Brasilien Rediger på Wikidata
NationalitetBrasilien Brasiliansk
Politisk partiPartido dos Trabalhadores Rediger på Wikidata
Uddannelse og virke
Uddannelses­stedFaculdade de Direito do Recife Rediger på Wikidata
BeskæftigelsePædagog, økonom, forfatter, lærer, advokat, filosof, digter Rediger på Wikidata
FagområdeFilosofi, pædagogik Rediger på Wikidata
ArbejdsgiverUniversidade Estadual de Campina, Université de Genève, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg, Universidade de São Paulo Rediger på Wikidata
ArbejdsstedGenève Rediger på Wikidata
Kendte værkerDe undertryktes pædagogik Rediger på Wikidata
Nomineringer og priser
UdmærkelserOrdem do Mérito Cultural (2011),
UNESCO-prisen for fredsuddanelse (1986),
Honorær doktor ved Universidad Complutense de Madrid (1991),
æresdoktor ved Brasilias Universitet Rediger på Wikidata
Eksterne henvisninger
Paulo Freires hjemmeside Rediger på Wikidata
Information med symbolet Billede af blyant hentes fra Wikidata. Kildehenvisninger foreligger sammesteds.

Paulo Freire (født 19. september 1921 i Recife, død 2. maj 1997 i São Paulo) var en brasiliansk pædagog og filosof. Han var en førende repræsentant for den kritiske pædagogik. Han fik international anerkendelse for sin bog De undertryktes pædagogik.[1]

  • Freire, P. (1970a). Pedagogy of the Oppressed. New York, Continuum.
  • Freire, P. (1970b). Cultural action for freedom. [Cambridge], Harvard Educational Review.
  • Freire, P. (1973). Education for critical consciousness. New York, Seabury Press.
  • Freire, P. (1975). Conscientization. Geneva, World Council of Churches.
  • Freire, P. (1976). Education, the practice of freedom. London, Writers and Readers Publishing Cooperative.
  • Freire, P. (1978). Pedagogy in Process: The letters to Guinea-Bissau. New York, A Continuum Book: The Seabury Press.
  • Freire, P. (1985). The politics of education: culture, power, and liberation. South Hadley, Mass., Bergin & Garvey.
  • Freire, P. and D.P. Macedo (1987). Literacy: reading the word & the world. South Hadley, Mass., Bergin & Garvey Publishers.
  • Freire, P. and I. Shor (1987). Freire for the classroom: a sourcebook for liberators teaching.
  • Freire, P. and H. Giroux & P. McLaren (1988). Teachers as intellectuals: towards a critical pedagogy of learning.
  • Freire, P. and I. Shor (1988). Cultural wars: School and society in the conservative restoration 1969–1984.
  • Freire, P. (1993). Pedagogy of the Oppressed. New York, Continuum.
  • Freire, P. (1993). Pedagogy of the city. New York, Continuum.
  • Faundez, Antonion, and Paulo Freire (1992). Learning to Question: A Pedagogy of Liberation. Trans. Tony Coates, New York, Continuum.
  • Freire, Paulo (1993)”De undertryktes pædagogik”. Christian Ejlers
  • Freire, P. and A.M.A. Freire (1994). Pedagogy of Hope: Reliving Pedagogy of the Oppressed. New York, Continuum.
  • Freire, P. (1997). Mentoring the mentor : a critical dialogue with Paulo Freire. New York, P. Lang.
  • Freire, P. and A.M.A. Freire (1997). Pedagogy of the heart. New York, Continuum.
  • Freire, P. (1998). Pedagogy of freedom: ethics, democracy and civic courage. Lanham, Rowman & Littlefield Publishers.
  • Freire, P. (1998). Politics and education. Los Angeles, UCLA Latin American Center Publications.
  • Freire, P. (1998). Teachers as cultural workers: letters to those who dare teach. Boulder, Colo., Westview Press.
  1. ^ Freire 1993
filosofiSpire
Denne filosofiartikel er en spire som bør udbygges. Du er velkommen til at hjælpe Wikipedia ved at udvide den.