Videnssociologi
Videnssociologi er et akademisk område, der beskæftiger sig med skabelsen, delingen og opfattelsen af viden i et samfund. Grundantagelsen er, at viden er skabt af mennesker i en social kontekst.[1] Videnssociologien kan således undersøge hvordan "sociale grupper, positioner og interesser samt forskelle i samfundsstruktur" resulterer i forskelle i opfattelsen af viden.[2] Traditionelt har videnssociologien dermed fokuseret på for eksempel sociale stratas dominans i produktionen af videnskabelig viden, hvor nyere videnssociologisk forskning i udpræget grad fokuserer på italesættelsen af viden og fænomener, hvilket kan ses som et spørgsmål om diskursiv magt.[3]
Litteratur[redigér | rediger kildetekst]
- Berger, Peter & Thomas Luckmann (2007): Den sociale konstruktion af virkeligheden: en vidensociologisk afhandling. Akademisk Forlag
- Foucault, Michel (1994): Viljen til viden. Det lille forlag
- Pedersen, Alex Young mfl (2018): Hvad er videnssociologi? I: Idehistorie. Systime
- Qvortrup, Lars (2004). Det vidende samfund. Unge pædagoger
Referencer[redigér | rediger kildetekst]
- ^ Pedersen, Alex Young; Andersen, Casper; Bek-Thomsen, Jakob (2018). "Hvad er videnssociologi". Idéhistorie. Systime. ISBN 9788761671660.
- ^ Bertilsson, Thora Margareta (2011). "videnssociologi". I Larsen, Steen Nepper; Pedersen, Inge Kryger (red.). Sociologisk leksikon. København: Hans Reitzels Forlag. s. 758. ISBN 9788741203515.
- ^ Christensen, Anders Bøggild; Rasmussen, Tove; Jørgensen, Sabine; Olesen, Søren Peter (2015). "Videnssociologi". Viden og videnskabsteori i socialt arbejde. Hans Reitzels Forlag. ISBN 978-87-412-6318-2.
 | Spire Denne artikel om samfundsvidenskab er en spire som bør udbygges. Du er velkommen til at hjælpe Wikipedia ved at udvide den. |