Multimodal kommunikation
 | Denne artikel behøver tilretning af sproget. Sproget i denne artikel er af lav kvalitet på grund af stavefejl, grammatikfejl, uklare formuleringer eller sin uencyklopædiske stil. (2023) |
| Denne artikel har en liste med kilder, en litteraturliste eller eksterne henvisninger, men informationerne i artiklen er ikke underbygget, fordi kildehenvisninger ikke er indsat i teksten. (2023) |
Multimodal kommunikation er et begreb, der betegner skabelse af mening gennem kombination af to eller flere medier, materialer og tegnsystemer, der konstant ændrer sig afhængigt af vores sociale interaktion.
Betydningen af multimodal kommunikation er, at vi i vores kommunikation med hinanden bruger en række tegnsystemer og koder, der kombineres og interagerer med hinanden. Ud over det, vi siger med ord, bruger vi blikke, lyde, kropssprog og berøring i vores kommunikation. Konceptet er også knyttet til forskellige udtryksformer som musik, kunst og fotografi.I Uddannelses- og undervisningsformål, multimodal kommunikation bruges til at kombinere forskellige informationskanaler i et uddannelsesmæssigt formål. Det kan for eksempel handle om, hvordan læreren og eleverne kombinerer talesprog, fagter, tekst og billede i en undervisningssituation, og hvordan disse forskellige tegnsystemer har forskellige funktioner i udformningen af det specifikke vidensområde, der er i fokus. De digitale værktøjer skaber også interaktion gennem kommunikativ udveksling mellem aktørerne, hvilket giver mulighed for at konstruere den gensidige kommunikation sammen.
Multimodal kommunikation handler også om at kombinere forskellige måder at kommunikere på og hvordan, disse måder kombineres. Ikke alene forstærker de hinanden, de kan også supplere hinanden eller forholde sig hierarkisk til hinanden. Med andre ord er multimodal kommunikation handlingen at sige ting på flere måder i flere sammenhænge, og hvor betydningen af et budskab skabes på et eller flere kommunikationsstadier.
Kilder
[redigér | rediger kildetekst]- Elm-Fristorp, Annika; Lindstrand, Fredrik (2012). Design til læring i førskolen
- Kress, Gunther van Leeuwen, Theo (2001). Multimodal diskurs: Moderne kommunikationsformer og medier
- Norris, Sigrid (2004). "Analyse af multimodal interaktion. En metodisk ramme". London og New York (Routledge)