Musikpædagogik

Fra Wikipedia, den frie encyklopædi
Gå til: navigation, søg
Afbildning af Curwens Solfège håndtegn. Denne version medtager tonens tendenser og interessante titler for hver tone.

Musikpædagogik er et fagområde inden for musikvidenskab, der behandler undervisning i og indlæring af musik. Feltet berører alle domæner af læring, herunder det psykomotoriske domæne (udviklingen af færdigheder), det kognitive domæne (tilegnelsen af viden) og i særlig og betydelig grad det følelsesmæssige domæne inklussiv påskønnelse af og følsomhed for musik. Indlemmelsen af musikundervisning i folkeskolen er almindelig i de fleste nationer, da engagement i musik betragtes som et fundamentalt element i menneskets kultur og adfærd. Musik er, ligesom sprog, en færdighed, der adskiller menneskene fra andre dyr.[1]

Musikpædagogik er et fag, der undervises i på konservatorier.

Der er mange forskellige tilgange til undervisning i musik, hvoraf Dalcroze-, Kodály- og Suzukimetoderne samt Orff Schulwerk er de mest indflydelsesrige.

Musikformidling er en bred betegnelse for alt det, der foregår mellem selve musikværket og publikum for at få dem til at mødes på en god måde. I en koncertsituation handler det fx om musikernes måde at optræde på og kommunikere med publikum.

Referencer[redigér | redigér wikikode]

  1. ^ Yudkin, J. (2008). Understanding Music (p. 4). Upper Saddle River, NJ:Pearson/Prentice Hall.
Musik Stub
Denne musikartikel er kun påbegyndt. Hvis du ved mere om emnet, kan du hjælpe Wikipedia ved at udvide den.