Jerome Bruner
Spring til navigation
Spring til søgning
Jerome Bruner | |
---|---|
Personlig information | |
Født |
1. oktober 1915 ![]() New York City, New York, USA ![]() |
Død |
5. juni 2016 (100 år) ![]() Manhattan, New York, USA ![]() |
Uddannelse og virke | |
Uddannelsessted |
Harvard Universitet, Duke University, University of Cambridge (til 1947) ![]() |
Medlem af |
American Academy of Arts and Sciences, American Psychological Association, British Academy ![]() |
Beskæftigelse |
Pædagog, universitetslærer, psykolog ![]() |
Arbejdsgiver |
Harvard Universitet, New York University ![]() |
Nomineringer og priser | |
Udmærkelser |
Guggenheim-Stipendium (1955), William James Fellowpris (1989), APA Award for Distinguished Scientific Contributions to Psychology (1962), æresdoktor ved Gironas Universitet (1997), æresdoktor ved det autonome Universitet i Madrid med flere ![]() |
Eksterne henvisninger | |
Jerome Bruners hjemmeside ![]() | |
Information med symbolet ![]() |
Jerome Seymour Bruner (født 1. oktober 1915, død 5. juni 2016) var en amerikansk forsker og psykolog. Han har især beskæftiget sig med områder som kognitiv psykologi, uddannelse[1] og læringsteorier i pædagogisk psykologi. Han stod blandt andet for en socialkonstruktivistisk tilgang i bogen Mening i handling[2].
Bøger[redigér | rediger kildetekst]
- Bruner, Jerome (1986): Actual Minds, Possible Worlds,Harvard University Press, 1986.
- Bruner, Jerome (1990): Acts of Meaning, Harvard University Press, 1990.
- Bruner, Jerome (1999): Mening i handling. Klim
- Bruner, Jerome (2014): Uddannelseskulturen. Gyldendal
Referencer[redigér | rediger kildetekst]
|