Jerome Bruner

Fra Wikipedia, den frie encyklopædi
Spring til navigation Spring til søgning
Jerome Bruner

Jerome Bruner 1936.png

Personlig information
Født 1. oktober 1915 Rediger på Wikidata
New York City, New York, USA Rediger på Wikidata
Død 5. juni 2016 (100 år) Rediger på Wikidata
Manhattan, New York, USA Rediger på Wikidata
Uddannelse og virke
Uddannelses­sted Harvard Universitet,
Duke University,
University of Cambridge (til 1947) Rediger på Wikidata
Medlem af American Academy of Arts and Sciences,
American Psychological Association,
British Academy Rediger på Wikidata
Beskæftigelse Pædagog, universitetslærer, psykolog Rediger på Wikidata
Arbejdsgiver Harvard Universitet, New York University Rediger på Wikidata
Nomineringer og priser
Udmærkelser Guggenheim-Stipendium,
William James Fellowpris (1989),
APA Award for Distinguished Scientific Contributions to Psychology (1962),
æresdoktor ved Gironas Universitet (1997),
æresdoktor ved det autonome Universitet i Madrid med flere Rediger på Wikidata
Eksterne henvisninger
Jerome Bruners hjemmeside Rediger på Wikidata
Information med symbolet Billede af blyant hentes fra Wikidata. Kildehenvisninger foreligger sammesteds.

Jerome Seymour Bruner (født 1. oktober 1915, død 5. juni 2016) var en amerikansk forsker og psykolog. Han har især beskæftiget sig med områder som kognitiv psykologi, uddannelse[1] og læringsteorier i pædagogisk psykologi. Han stod blandt andet for en socialkonstruktivistisk tilgang i bogen Mening i handling[2].

Bøger[redigér | rediger kildetekst]

  • Bruner, Jerome (1986): Actual Minds, Possible Worlds,Harvard University Press, 1986.
  • Bruner, Jerome (1990): Acts of Meaning, Harvard University Press, 1990.
  • Bruner, Jerome (1999): Mening i handling. Klim
  • Bruner, Jerome (2014): Uddannelseskulturen. Gyldendal

Referencer[redigér | rediger kildetekst]

  1. ^ Bruner 2014
  2. ^ Bruner 1999