Pædagogisk antropologi
Pædagogisk antropologi beskæftiger sig med spørgsmål vedrørende kulturelle dynamikker og medieringsformer, i reale såvel som virtuelle sociale sammenhænge.
Den pædagogiske antropologi er det område af antropologien, der beskæftiger sig med at undersøge kulturprocesser i pædagogik og uddannelsessystemer.
Anvendelsesområder[redigér | rediger kildetekst]
Den pædagogiske antropolog løser opgaver med undersøgelser af kulturelle og sociale processer inden for uddannelse og pædagogik samt HR og integration.
Beslægtede områder[redigér | rediger kildetekst]
Den pædagogiske antropologi er beslægtet med uddannelsesvidenskab, pædagogisk psykologi, pædagogisk sociologi og pædagogisk filosofi, der alle er forsknings- og undervisningsområder ved Danmarks Institut for Pædagogik og Uddannelse.
Pædagogisk antropologi i Danmark[redigér | rediger kildetekst]
I Danmark kan man læse pædagogisk antropologi på DPU (Danmarks Institut for Pædagogik og Uddannelse) på Aarhus Universitet enten i Aarhus eller i Emdrup. Pædagogisk antropologi er en kandidatuddannelse, som er normeret til 2 år. Forudsætningen for optagelse på kandidatstudiet er, at man har en relevant bacheloruddannelse eller en professionsbacheloruddannelse som lærer eller pædagog eller i afspændingspædagogik og psykomotorik. En afsluttet kandidatuddannelse i pædagogiske antropologi giver titlen Cand.pæd. i pædagogisk antropologi og efterfølgende er der mulighed for at tage en Ph.d. (forskeruddannelse).
John Krejsler er en vigtig repræsentant for den pædagogiske antropologi i Danmark. Han står blandt andet bag bogen Pædagogisk antropologi[1]. Han er professor MSO ved Danmarks Institut for Pædagogik og Uddannelse og er medredaktør af bogen Performative approaches to Education reforms[2].
Eva Gulløv er professor i pædagogisk antropologi ved DPU og har blandt andet skrevet bogen Opvækst i provinsen[3]. Hun har også redigeret antologien Pædagogisk antropologi[4].
Store pædagogiske antropologer[redigér | rediger kildetekst]
Litteratur[redigér | rediger kildetekst]
Litteratur på tysk og engelsk[redigér | rediger kildetekst]
- Herbert Becker (Hrsg.): Anthropologie und Pädagogik. Klinkhardt, Bad Heilbrunn 1977, ISBN 3-7815-0339-9.
- Hymes, Dell (1980). Language in Education: Ethnolinguistic Essays. Washington, DC: Center for Applied Linguistics.
- D. Kamper, Ch. Wulf (Hrsg.): Anthropologie nach dem Tode des Menschen. Suhrkamp, Frankfurt 1994
- Krejser, John et al (eds)(2019). Performative approaches to Education reform. Routledge
- Spindler, George (1963): “Education and Culture”. HRW
- Spindler, George (2006): “Innovations in Educational Ethnography”. Psychology Press
- Johanna Uher (Hrsg.): Pädagogische Anthropologie und Evolution. Erlangen 1995, ISBN 3-930357-06-2.
- Christoph Wulf: Einführung in die pädagogische Anthropologie. Beltz, Weinheim/Basel 1994, ISBN 3-407-25149-1.
Litteratur på dansk[redigér | rediger kildetekst]
- Gulløv, Eva et al (2018): "Pædagogisk antropologi". Hans Reitzels Forlag
- Krejsler, John (2015): "Pædagogisk antropologi". Aarhus Universitetsforlag
- Lave, J., & Wenger, E. (2003). Situeret læring - og andre tekster. Gylling: Hans Reitzels
- Madsen, Ulla (red.)(2005): “Pædagogisk antropologi - refleksioner over feltbaseret viden”. Hans Reitzels Forlag
- Saltofte, Margit (2016): "Pædagogisk antropologi". Hans Reitzels Forlag