Spring til indhold

Pædagogisk antropologi

Fra Wikipedia, den frie encyklopædi

Pædagogisk antropologi beskæftiger sig med spørgsmål vedrørende kulturelle dynamikker og medieringsformer, i reale såvel som virtuelle sociale sammenhænge.

Den pædagogiske antropologi er det område af antropologien, der beskæftiger sig med at undersøge kulturprocesser i pædagogik og uddannelsessystemer.

Anvendelsesområder

[redigér | rediger kildetekst]

Den pædagogiske antropolog løser opgaver med undersøgelser af kulturelle og sociale processer inden for uddannelse og pædagogik samt HR og integration.

Beslægtede områder

[redigér | rediger kildetekst]

Den pædagogiske antropologi er beslægtet med uddannelsesvidenskab, pædagogisk psykologi, pædagogisk sociologi og pædagogisk filosofi, der alle er forsknings- og undervisningsområder ved Danmarks Institut for Pædagogik og Uddannelse.

Pædagogisk antropologi i Danmark

[redigér | rediger kildetekst]

I Danmark kan man læse pædagogisk antropologi på DPU (Danmarks Institut for Pædagogik og Uddannelse) på Aarhus Universitet enten i Aarhus eller i Emdrup. Pædagogisk antropologi er en kandidatuddannelse, som er normeret til 2 år. Forudsætningen for optagelse på kandidatstudiet er, at man har en relevant bacheloruddannelse eller en professionsbacheloruddannelse som lærer eller pædagog eller i afspændingspædagogik og psykomotorik. En afsluttet kandidatuddannelse i pædagogiske antropologi giver titlen Cand.pæd. i pædagogisk antropologi og efterfølgende er der mulighed for at tage en Ph.d. (forskeruddannelse).

John Krejsler er en vigtig repræsentant for den pædagogiske antropologi i Danmark. Han står blandt andet bag bogen Pædagogisk antropologi[1]. Han er professor MSO ved Danmarks Institut for Pædagogik og Uddannelse og er medredaktør af bogen Performative approaches to Education reforms[2].

Eva Gulløv er professor i pædagogisk antropologi ved DPU og har blandt andet skrevet bogen Opvækst i provinsen[3]. Hun har også redigeret antologien Pædagogisk antropologi[4].

Store pædagogiske antropologer

[redigér | rediger kildetekst]

Litteratur på tysk og engelsk

[redigér | rediger kildetekst]
  • Herbert Becker (Hrsg.): Anthropologie und Pädagogik. Klinkhardt, Bad Heilbrunn 1977, ISBN 3-7815-0339-9.
  • Hymes, Dell (1980). Language in Education: Ethnolinguistic Essays. Washington, DC: Center for Applied Linguistics.
  • D. Kamper, Ch. Wulf (Hrsg.): Anthropologie nach dem Tode des Menschen. Suhrkamp, Frankfurt 1994
  • Krejser, John et al (eds)(2019). Performative approaches to Education reform. Routledge
  • Spindler, George (1963): “Education and Culture”. HRW
  • Spindler, George (2006): “Innovations in Educational Ethnography”. Psychology Press
  • Johanna Uher (Hrsg.): Pädagogische Anthropologie und Evolution. Erlangen 1995, ISBN 3-930357-06-2.
  • Christoph Wulf: Einführung in die pädagogische Anthropologie. Beltz, Weinheim/Basel 1994, ISBN 3-407-25149-1.

Litteratur på dansk

[redigér | rediger kildetekst]
  • Gulløv, Eva et al (2018): "Pædagogisk antropologi". Hans Reitzels Forlag
  • Krejsler, John (2015): "Pædagogisk antropologi". Aarhus Universitetsforlag
  • Lave, J., & Wenger, E. (2003). Situeret læring - og andre tekster. Gylling: Hans Reitzels
  • Madsen, Ulla (red.)(2005): “Pædagogisk antropologi - refleksioner over feltbaseret viden”. Hans Reitzels Forlag
  • Saltofte, Margit (2016): "Pædagogisk antropologi". Hans Reitzels Forlag
  1. ^ Krejsler 2015
  2. ^ Performative approaches to education reforms - Forskning - Aarhus Universitet
  3. ^ Gulløv (2020). Aarhus Universitetsforlag
  4. ^ Gulløv 2018
  5. ^ Spindler 1964; 2006
  6. ^ Lave 2003
  7. ^ Hymes 1980

Eksterne henvisninger

[redigér | rediger kildetekst]