Bauhaus (skole): Forskelle mellem versioner

← Gå til forrige forskel Gå til næste forskel →

Content deleted Content added

Inline

Versionen fra 12. sep. 2011, 10:17

Bauhaus er en forkortelse for navnet for Staatliches Bauhaus (tysk for «statslig byggehus»), en tysk højskole for design og anvendt arkitektur som eksisterede fra 1919 til den blev lukket efter pres fra nazisterne i 1933. László Moholy-Nagy gik i eksil i USA og videreførte fra 1937 konceptet i New Bauhaus i Chicago. Skolen var en af de mest indflydelsesrige i de arkitekturperioder, som i dag er en del af modernismen.

Skolen blev grundlagt af Walter Gropius i Weimar i 1919 ved sammenlægning af Großherzoglich Sächsische Hochschule für Bildende Kunst med Kunstgewerberschule. Den flyttede i 1925 til Dessau og i 1932 til Berlin. Gropius var skolens rektor til 1928 fulgt af Hannes Meyer og siden Ludwig Mies van der Rohe. Ændringerne i skolens beliggenhed og lederskab førte til konstante skift i fokus, teknikker, instruktører og politik.

I lighed med den tidligere engelske Arts and Crafts-bevægelse (1870 - 1880'erne) lagde den vægt på det håndværksmæssige. Elever blev optaget som lærlinge og gik graderne til svend (tysk: gesell, engelsk: journeyman) og videre til mester. Gropius mente, at kunst ikke kunne læres - men det kunne håndværket. Hver afdeling blev fra begyndelsen ledet af både en kunstmester og en håndværksmester. Lærlingene skulle gennemgå basis i alle grene. Efterhånden som de første elever blev færdige, mistede skolen noget af dette fokus, da det var svært at se hvad bogbinding havde med pottemageri at gøre.

Nogle særligt dygtige kunstnere fik arbejde som lærere (kunstmestere). De underviste i teknikker, de havde udviklet særlig dygtighed i. Paul Klee blev indbudt i 1920 og tiltrådte i 1921 var var form-mester i bogbinding/bogudforming til afdelingen blev nedlagt i 1922. Han forelæste over egne billeder, indtil han holdt en forelæsningsserie om visuel form bygget på tanker af Johannes Itten. Efterhånden underviste han også i «videregående maleri» sammen med Vasilij Kandinskij.

Grundtanken var at skabe kunstnerisk prægede omgivelser for almindelige mennesker fra de mindste detaljer inden for brugskunst til selve det ydre miljø. For at opnå det, var det nødvendigt at håndværket tilpassede sig industrien med henblik på masseproduktion. Tanken om sammenfattende kunst stammede også fra art nouveau, art deco og jugendstilen hvor flere kunstarter blev kombineret.

Selv om Bauhaus-skolen havde et manifest, som proklamerede at det yderste mål ved al kreativ aktivitet var bygning, tilbød skolen paradoksalt nok ikke undervisning i arkitektur før i 1927.

90 år 2009

Jubilæumsåret blev markeret i flere tyske byer samt USA. Først og fremmest har stiftelsene i Dessau, Weimar og Berlin lavet en stor vandreudstilling, som vistes i Weimar i foråret 2009, i Berlin sommer og efterår, og i New York vinteren 2009 - 2010. Den viser i hovedtrækkene, hvad Bauhaus stod for, og viser bl.a. en del hidtid upåagtede eller nylig genfundne genstande. Desuden var der separatudstillinger over Bauhaustemaer i Apolda, Erfurt, Dessau, Gera, Gotha og Jena.

Eksterne henvisninger

Skabelon:Link FA

@@ Linje 1: / Linje 1: @@
 [[Fil:Bauhaus logo.png|thumb|Bauhaus logo]]
 [[Fil:Bauhaus-Dessau main building.jpg|thumb|right|Hovedbygningen for den tidligere designhøjskole Bauhaus i [[Dessau]] i Tyskland]]
-'''Bauhaus''' er en forkortelse for navnet for '''Staatliches Bauhaus''' ([[tysk sprog|tysk]] for «statlig byggehus»), en [[Tyskland|tysk]] [[højskole]] for [[design]] og anvendt [[arkitektur]] som eksisterede fra [[1919]] til den blev lukket af ledelsen, efter pres fra [[nationalsocialisme|nazisterne]] i [[1933]]. [[László Moholy-Nagy]] gik i eksil i [[USA]] og videreførte fra [[1937]] konceptet i ''New Bauhaus'' i [[Chicago]]. Skolen var en af de mest indflydelsesrige i forhold til de arkitekturperioder som i dag er en del af [[modernisme]]n.
+'''Bauhaus''' er en forkortelse for navnet for '''Staatliches Bauhaus''' ([[tysk sprog|tysk]] for «statslig byggehus»), en [[Tyskland|tysk]] [[højskole]] for [[design]] og anvendt [[arkitektur]] som eksisterede fra [[1919]] til den blev lukket efter pres fra [[nationalsocialisme|nazisterne]] i [[1933]]. [[László Moholy-Nagy]] gik i eksil i [[USA]] og videreførte fra [[1937]] konceptet i ''New Bauhaus'' i [[Chicago]]. Skolen var en af de mest indflydelsesrige i de arkitekturperioder, som i dag er en del af [[modernisme]]n.
-Skolen blev grundlagt af [[Walter Gropius]] i [[Weimar]] i 1919 da man sammenlagde ''Großherzoglich Sächsische Hochschule für Bildende Kunst'' med ''Kunstgewerberschule''. Den flyttede i [[1925]] til [[Dessau]], og i [[1932]] til [[Berlin]]. Gropius var skolens rektor frem til [[1928]], derefter [[Hannes Meyer]] og siden [[Ludwig Mies van der Rohe]]. Ændringerne i skolens beliggenhed og lederskab førte til konstante skift i fokus, teknikker, instruktører og politik.
+Skolen blev grundlagt af [[Walter Gropius]] i [[Weimar]] i 1919 ved sammenlægning af ''Großherzoglich Sächsische Hochschule für Bildende Kunst'' med ''Kunstgewerberschule''. Den flyttede i [[1925]] til [[Dessau]] og i [[1932]] til [[Berlin]]. Gropius var skolens rektor til [[1928]] fulgt af [[Hannes Meyer]] og siden [[Ludwig Mies van der Rohe]]. Ændringerne i skolens beliggenhed og lederskab førte til konstante skift i fokus, teknikker, instruktører og politik.
-I lighed med den tidligere engelske [[Arts and Crafts]]-bevægelse ([[1870]] - [[1880]]'erne) lagde man vægt på det [[håndværk]]smæssige. Elever blev optaget som [[lærling]]e og gik graderne til [[svend]] (tysk: ''gesell'', engelsk: ''journeyman'') og videre til mester. Gropius mente at kunst ikke var noget som kunne læres - men det kunne håndværket. Hver afdeling blev fra starten ledet af både en kunstmester og en håndværksmester. Lærlingene skulle gennemgå basis i alle grene. Efterhånden som de første elever blev færdige, mistede man noget af dette fokus, da det var svært at se hvad bogbinding havde med pottemageri at gøre.
+I lighed med den tidligere engelske [[Arts and Crafts]]-bevægelse ([[1870]] - [[1880]]'erne) lagde den vægt på det [[håndværk]]smæssige. Elever blev optaget som [[lærling]]e og gik graderne til [[svend]] (tysk: ''gesell'', engelsk: ''journeyman'') og videre til mester. Gropius mente, at kunst ikke kunne læres - men det kunne håndværket. Hver afdeling blev fra begyndelsen ledet af både en kunstmester og en håndværksmester. Lærlingene skulle gennemgå basis i alle grene. Efterhånden som de første elever blev færdige, mistede skolen noget af dette fokus, da det var svært at se hvad bogbinding havde med pottemageri at gøre.
-Nogen særlig udmærkede kunstnere fik arbejde som lærere (kunstmestere). De underviste da i teknikker de havde udviklet særlig dygtighed i. En lærer som blev indbudt i [[1920]] og tiltrådte i [[1921]] var [[Paul Klee]], som var form-mester i [[Bogbinder|bogbinding]]/-udforming indtil afdelingen blev nedlagt i 1922. Han forelæste over egne billeder, indtil han holdt en forelæsningsserie om visuel form, bygget på tanker af [[Johannes Itten]]. Efterhånden underviste han også i ''«videregående maleri»'' sammen med [[Vasilij Kandinskij]].
+Nogle særligt dygtige kunstnere fik arbejde som lærere (kunstmestere). De underviste i teknikker, de havde udviklet særlig dygtighed i. [[Paul Klee]] blev indbudt i [[1920]] og tiltrådte i [[1921]] var var form-mester i [[Bogbinder|bogbinding]]/bogudforming til afdelingen blev nedlagt i 1922. Han forelæste over egne billeder, indtil han holdt en forelæsningsserie om visuel form bygget på tanker af [[Johannes Itten]]. Efterhånden underviste han også i ''«videregående maleri»'' sammen med [[Vasilij Kandinskij]].
 [[Fil:Bauhaus-Dessau Meisterhaeuser3.jpg|thumb|Kunstnerisk prægede omgivelser for almindelige mennesker]]
-Grundtanken var at skabe kunstnerisk prægede omgivelser for almindelige mennesker, fra de mindste detaljer indenfor [[brugskunst]] til selve det ydre miljø. For at opnå dette var det nødvendigt at håndværket tilpassede sig industrien med henblik på masseproduktion. Tanken om sammenfattende kunst stammede også fra [[art nouveau]], [[art deco]] og [[jugendstil]]en hvor flere kunstarter blev kombineret.
+Grundtanken var at skabe kunstnerisk prægede omgivelser for almindelige mennesker fra de mindste detaljer inden for [[brugskunst]] til selve det ydre miljø. For at opnå det, var det nødvendigt at håndværket tilpassede sig industrien med henblik på masseproduktion. Tanken om sammenfattende kunst stammede også fra [[art nouveau]], [[art deco]] og [[jugendstil]]en hvor flere kunstarter blev kombineret.
-Selv om Bauhaus-skolen havde et [[manifest]] som proklamerede at det yderste mål ved al [[kreativ]] aktivitet var bygning, tilbød skolen paradoksalt nok ikke [[undervisning]] i arkitektur før i [[1927]].
+Selv om Bauhaus-skolen havde et [[manifest]], som proklamerede at det yderste mål ved al [[kreativ]] aktivitet var bygning, tilbød skolen paradoksalt nok ikke [[undervisning]] i arkitektur før i [[1927]].
 == 90 år 2009 ==
-Jubilæumsåret blev markeret i flere tyske byer samt [[USA]]. Først og fremmest har stiftelsene i [[Dessau]], [[Weimar]] og [[Berlin]] lavet en stor vandreudstilling som vistes i Weimar i foråret 2009, i Berlin sommer og efterår, og i [[New York]] vinteren [[2009]] - [[2010]]. Denne viser hovedtrækkene i hvad Bauhaus stod for, og viser bl.a. en del tidligere upåagtede eller nylig genfundne genstande. Dertil var der arrangeret separatudstillinger over Bauhaustemaer i [[Apolda]], [[Erfurt]], Dessau, [[Gera]], [[Gotha]] og [[Jena]].
+Jubilæumsåret blev markeret i flere tyske byer samt [[USA]]. Først og fremmest har stiftelsene i [[Dessau]], [[Weimar]] og [[Berlin]] lavet en stor vandreudstilling, som vistes i Weimar i foråret 2009, i Berlin sommer og efterår, og i [[New York]] vinteren [[2009]] - [[2010]]. Den viser i hovedtrækkene, hvad Bauhaus stod for, og viser bl.a. en del hidtid upåagtede eller nylig genfundne genstande. Desuden var der separatudstillinger over Bauhaustemaer i [[Apolda]], [[Erfurt]], Dessau, [[Gera]], [[Gotha]] og [[Jena]].
 ==Eksterne henvisninger==